Lectocomprensión en el Sistema Educativo: Desajuste de las Percepciones | UADE Voices!

El Centro de Investigaciones Sociales de UADE presenta un nuevo estudio de opinión pública a nivel nacional que profundiza en las dificultades y desafíos que enfrentan los estudiantes secundarios en Argentina en cuanto a la comprensión de textos.

El objetivo fue analizar las percepciones sobre cómo el nivel socioeconómico, la edad, la localidad de residencia y el tipo de institución educativa (pública o privada) afectan el desarrollo de habilidades lectoras en los jóvenes.

Algunos hallazgos del estudio:

• El 74% de los padres de adolescentes en secundaria considera que la habilidad de sus hijos para entender, interpretar y asimilar textos es buena (40%) o muy buena (34%). Sin embargo, este optimismo contrasta con las percepciones de los docentes: un 70% reporta que los alumnos enfrentan problemas para comprender textos complejos.
• Solo un 5% de los hogares reconoce que la lectocomprensión de sus hijos presenta deficiencias.